Papel do Professor
O professor desempenha um papel de destaque no Global Classrooms®, e seu trabalho é de extrema importância para a qualidade acadêmica das simulações dos comitês da ONU que ocorrem no final do projeto.
Como o Global Classrooms® não se resume somente às simulações, mas sim a todo um trabalho acadêmico desenvolvido com os alunos ao longo de meses, a ajuda do professor na época de preparação dos estudantes é fundamental para que dúvidas sejam sanadas.
Mais além de ampliar o conhecimento dos jovens na área de política, história, geografia etc., o projeto tem também como objetivo valorizar os alunos das instituições de ensino público do Estado de São Paulo, valorizando de igual forma os esforços e trabalhos desempenhados pelos educadores.
Cabe ao professor auxiliar na preparação dos alunos para a simulação que ocorrerá em setembro, auxiliando-os da forma que achar mais apropriada: criando grupos de estudo, introduzindo parte dos temas na própria sala de aula, desenvolvendo atividades extracurriculares cujo conteúdo envolva o Global Classrooms®, e etc. O educador, por ter amplo conhecimento das necessidades de seus alunos e da grade horária de cada escola, tem autonomia para adaptar o material didático fornecido pelo projeto às particularidades próprias do dia a dia da instituição na qual trabalha.
Como o conteúdo do Global Classrooms® é profundamente interdisciplinar, é possível e vantajoso que professores de diversas disciplinas participem dos estudos, incluindo docentes de História, Geografia, Língua Portuguesa, Língua Inglesa (um dos comitês do Global Classrooms® São Paulo será simulado em inglês, o Security Council), Filosofia, Sociologia, Biologia e outras matérias, sem qualquer restrição.
Ao fim de todo estudo e preparação, os alunos estarão plenamente preparados para uma marcante experiência acadêmica, profissional e pessoal: a simulação dos comitês da ONU, que neste ano de 2009 será realizada no mês de setembro.
Durante o fim de semana no qual a parte final do Global Classrooms® ocorre, os professores contam com uma agenda repleta de atividades, como palestras, simulações desenvolvidas exclusivamente para eles e reuniões com os organizadores do projeto. Também, a presença dos educadores nos três dias de evento é fundamental para que os alunos se sintam apoiados e motivados enquanto representam diplomatas de diferentes países, e para que eles possam fazer possíveis perguntas que surjam durante os debates.